他由个人的贫困，想到多数人的贫困，由辛酸的创业，直到事业不停歇的拓展。他曾为自己唯一的一个学员的离开痛哭，现在他在校学生有一两万人；他全免费甚至出钱培养了数以万计的学生和下岗工人；他拿10万元帮学员所在企业春节留员工。他充满激情地创业，他饱含爱心地经营；他用愈历愈坚的信念，构建扶贫的庞大格局。oN4陕西华山教育集团
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他在自己一家没法过年的时候，却给学生减免学费，甚至补贴生活费；他把自己所闻知的所有求学遇到困难的孩子，无偿的收到自己学校。他把自己扶贫的手伸出渭南，伸出陕西，伸向全国。他把自己的人品已经与陕西扶贫技术学院水乳交融；他把发展职业教育的信念铸造成另一个秦岭；他把自己的集团牢牢紧贴着中国大众教育培训的现实，依托着国家和地方政府这个大团队，以超人的眼光，构造自己的职业教育格局，一个可以服务更多的和自己曾经一样的大众的职业教育格局。oN4陕西华山教育集团
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激情发力 人品铺路 信念如铁oN4陕西华山教育集团
----陕西扶贫培训集团总裁任永敏办学历程录（下） oN4陕西华山教育集团
信念如铁 oN4陕西华山教育集团
事业就是一种激情，就是一种精神，个人的睿智只有在这样的激情和精神支撑下才有发挥的可能。任永敏最初的行为来自激情的爆发，当激情稳定为一种信念，就如通红的铁淬了钢一样，成为一种坚硬的力量。oN4陕西华山教育集团
如果把扶贫的基调定在物质施舍上，那就太小看扶贫集团了。oN4陕西华山教育集团
拿出很多资金扶贫的任永敏，却经常经常给老师们讲：“扶贫不是施舍，更不是怜悯，而是要建立起相互理解与爱护的纽带，让学生们真正成才。” 扶贫的学生多是贫困山区的农家子弟，存在一种自卑心理。老师们普遍采用以真诚的爱心去换取信任的方法，在思想上同他们从沟通到打成一片，收到了良好效果。这样一来，学生们学习专业知识的积极性更高。“没有学不会的学生，只有不负责任的教师。”任永敏这样告诫老师们。 oN4陕西华山教育集团
任永敏也一直明白，技术扶贫，精神扶贫比一切扶贫都更有效，更彻底，更恒久！oN4陕西华山教育集团
“我当时为什么提出扶贫技校？我在思考每年政府给贫困地区救济，冬天给发被子，但这样让人养成了一种惰性和依赖性，我想在当今社会怎么扶贫？就是给他造血功能，让他掌握一个技能，掌握一个生存的一个本领，然后走向社会。他出来就业，一个人带来了信息，带动全村，乃至带动全社会。”任永敏说。oN4陕西华山教育集团
任永敏十分重视人的精神品质的建树，不仅对他的员工，也包括学员，要求他们时刻改造自身的思想和观念，时刻修炼人品，掌握好做人的基本原则。任永敏时常告诫他们:“人是靠精神活着的，靠信念支撑，在困难面前，精神永远是胜利者，信念永远会不倒。我们就是千万不能丢掉了‘扶贫精神’。这种精神就是真心为农民着想，为他们解决困难，把他们的冷暖装在心上。只要这种精神不丢，我们就会自觉地提高我们的培训水平，把学员的就业和发展放在第一位，我们就会有发展。” oN4陕西华山教育集团
“中国职业教育有向全民铺开的可能。”在全国政协会议和陕西两会上，任永敏和媒体交流着职业教育宏观看法和微观思想，“目前，中国的教育抓两头，一个是9年义务教育，一个是大学。政府有完整的教育体系，但初中毕业不能上高中的孩子在农村占60%到70%。特别贫困地区已经达到70% 。温家宝总理讲，职业教育是面向全社会、面向人人的教育；我们陕西提出人人技能工程就是对这些孩子的一个公平教育，再教育的一个机会。”oN4陕西华山教育集团
“中国目前职业教育受教育率低，这给职业教育以很大的发展空间”任永敏坚定着自己扶贫的决心， “农村有1.5亿以上的富余劳动力，而且每年还要新增600万。农村劳动力中受过专业技能培训的仅9.1%。还没有计算城市这方面的人口。我参观过日本、德国等国的职业教育。日本受职业教育率92%，德国达到40%到50%，中国是一个加工业基地，是一个制造业大国，世界加工业都跑到中国加工。恰恰这个时候我们的制造工人、技术人才短缺。职业教育是我们中国一个大教育，是全民教育，完善我国的教育体系，让人人有学上，让我们有更多的选择，去寻找合适自己的机会。”oN4陕西华山教育集团
“不光是农村没考上中学的孩子。”任永敏说，“ 现在，还有农民工，还有找不到工作的大学生。中国不像发达国家人均耕地面积很多，发达国家人均都在500亩到600亩，中国现在还不到2亩。农民农闲时间多，他们靠苦力工资是很低的，如果有技能工资就翻了倍。”oN4陕西华山教育集团
2008年，学院招了一个高考580分的学生，不上大学学习技术来了。如同招的第一学生一样，让任永敏看到职业教育另一个希望和转机，人们对职业教育的认识逐渐在改变。oN4陕西华山教育集团
习惯思维，以及脸面工程，让不少家长把孩子逼向末路。这个需要一个残酷的现实校正过程。任永敏说：“我参加一些会议，感觉人家重点学校、重点高中的校长就很风光，有多年来考试的制度评价，职业教育没有评价体系，社会简单的认为，职业教育就是差孩子。但是，作为一个教育理念，学生应该没有好坏，只有接受的教育是合适还是不合适！职业教育现在还没有一个整体的应该有教学大纲、教材、评估标准。”任永敏就和同事们一起，针对职业教育实践性亟强的特点，在实践中摸索出一系列新鲜而有效的方法。建立教学质量监督体系，搞好教学效果测评。严格坚持教学效果监督测评办法。 oN4陕西华山教育集团
“对社会认为的差生，首先要把他的心态调整过来；再训练他的动手能力，尽可能的让孩子动手操作。”任永敏说，“现在职业教育最大的因素就是实训设备，没有硬件就培养不出来技能型人才。” 集团争取政策性支持力度，加大投入。近几年，他在学校设备上的投资就达3000余万元。学院参加国家及省市各类比赛十余场（次），获得各类奖项48个。oN4陕西华山教育集团
“中国的职业教育经过了近几年的快速发展，职业教育培训的竞争已经不仅是割市场蛋糕的方式，而且还是培训机构自身如何与市场要求相适应的问题。”任永敏意识到他的团队自身改革创新和加大投资培训设备的重大意义。学院因材施教，针对培训对象的需求和愿望，文化程度的高低分为短、中、长三个层次进行培训,使每个学生的潜能都能得到开发，都能学到一技之长。实行“对口培训”或“订单培训”。 同时，以培养“短、平、快”技能人才，以培养有较强技术能力，上岗即能“提锅上灶”的实用型务工者。oN4陕西华山教育集团
办学15年来，任永敏的培训集团从办学规模，办学模式，专业设置，办学条件，就业保障等各个方面都形成了自己独特的优势，具备了不同于其他职业教育的鲜明特点，招生人数逐年上涨了，任永敏认为有三个原因：“第一观念在转变，孩子知道现在在外打工不学技术，在外面生存非常困难。根据我的调查，没受过技能培训的工资一般在800到900元，学了技术就业工资最低在1500元，有的在2000甚至到3000元；第二政府拿出大量的资金，这是从来没有过的，我看国外的支持力度没有这么大；第三就业影响力。你的就业很好市场就可以拓展 。”oN4陕西华山教育集团
“我们可掌控和努力的关键是后者，培养出适合的人才！”任永敏说。 oN4陕西华山教育集团
扶贫格局 oN4陕西华山教育集团
下面这件事情，只有任永敏可以做到，也只有熟悉任永敏人才可以理解。oN4陕西华山教育集团
2010春节，任永敏回访集团安置的学员。在上海，一家企业有不少订单需要赶，但工人都想回家过年。在企业老板正头疼时候，正巧任永敏来这个企业看望学员。任永敏当场对集团学员表态：“留下上班的我给每人发 400元。”老板激动不已，也答应给每人发600元。结果，扶贫的250多名学员都留下了。“这一下就是10万元。算是扶贫的意外开销，我们任总裁经常做这种意外开销。我们开始很不理解，现在开始心服口服了。”扶贫培训集团徐校长说。oN4陕西华山教育集团
任永敏认为：“开拓市场的重要条件就是要保证质量，这里有两点:一是学生本身的质量，人品和技术水平要上得去；二是用人单位的质量，不能把学生推出去就不管了。我们对企业的人才，要服务到底。” oN4陕西华山教育集团
几年来的实践，扶贫学院的毕业生在为母校提高教学质量、搞好安置工作、扩大招生等几个方面，都可以发挥很重要的作用。 oN4陕西华山教育集团
品格决定格局高下，心胸决定格局的大小，信念决定格局的耐久力。oN4陕西华山教育集团
研究扶贫集团运作细节和发展历程，会发现这是一个智慧的理性的长远构建的大格局。oN4陕西华山教育集团
在运作方面，扶贫集团在其早期就开创出一种扶贫性质的资金注入办学模式，即“以商贸促职教，以职教带普教，职普并举，提高国民素质。”具体做法是：兴办商贸业及劳动力密集型加工业，通过打工，或半工半读的方式；商贸业及加工业收入，支持职业教育；从职教收入中抽出一定比例资金，补充普教；义务教育“落榜生”一律转入职教，普教反过来又增加了职教的生源。这一“联动”办学模式，使得任永敏的扶贫技校从单一的职业技术教育，发展成商企、职教 、普教 “三位一体”的教育集团，受到国家劳动和社会保障部的充分肯定。 oN4陕西华山教育集团
在集团发展方面，任永敏的“五连环”发展历程，让我们把扶贫学院看的更清更透彻。oN4陕西华山教育集团
一、由招收农村青年到招收城市青年。扶贫集团发展速度和影响力越来越大，形成“农村包围城市”之势。不少城市青年也赶来报名，任永敏决定招收。而对外地的城市辍学待业青年，任永敏也是一视同仁。甘肃省一老职工陈克明把两个女儿和一个儿子一起送到扶贫学校。二、由培训青年学生到培训下岗职工。扶贫学校创办的第二年，任永敏先后与渭南市的13家破产、亏损企业签订了免费培训下岗职工协议，使460多名职工得到培训，并陆续重新就业；并发起了“父母下岗，不让孩子失学”的助学活动，对于上扶贫学校的学生，一律予以优待。三、由抓职业教育到支援普通义务教育。办扶贫学校第四年秋天，任永敏回到老家华县，见母校瓜坡中学早于六年前停办了，现在是饲养场。这里的学生被分流到七八里外的中学。这件事让任永敏有了一个想法：从办职业教育的经费中，拨出一部分来，扶持普教。他租下原瓜坡中学的50亩校舍，投入40万元，重新恢复了瓜坡中学；然后，利用部分校舍，再办了一个扶贫技校的分校。任永敏“以商贸促职教，以职教养普教”的运作模式在家乡的得以具体实施。四、由本地区办学到外地外省办学。任永敏说，他是专门为贫困地区辍学青年和下岗职工办学的。他走遍甘肃中部山区、陇南地区、宁夏南部等地的十多个县，2000年4月，任永敏投资在平凉地区办了个分校。当时，1300多人报名，这次学校为这些人减免学费40余万元。 任永敏总结扶持瓜坡的实践经验，先后对一些濒于倒闭或已经倒闭的学校进行了扶持和重组，使这包括陕南商洛地区粮食职工子弟中学、西安铁路分局蔡家坡铁路中学、渭南市轻工学校、咸阳建华大学等多个学校得以恢复办学。五、由毕业生自谋生路到学校帮毕业生找出路。“我们办职业技校，目的在于帮助学员毕业后顺利就业。”任永敏说。他认为，只要教学质量好，安置就不难，招生也就容易了。集团先后在北京、上海、广州、西安、大连、深圳等大中城市设立了18个安置服务点，主动向人才市场“推销各个专业的毕业生”。中共中央办公厅秘书局、中央直属机关事务管理局、国务院事务管理局、财政部、交通部、建设部、航空航天部、广电部等中央部门，都曾专程来选用毕业学员。 集团毕业生安置就业率年均达到98%以上。oN4陕西华山教育集团
任永敏经常作人才市场调查，及时按需求调整专业。学校原以烹饪专业为主，现在逐步发展了计算机应用、家电维修、机电制冷、服装剪裁、美发美容、幼儿教育、畜牧兽医、影视传媒、装饰装璜、化工工艺、铁路乘务、电工电子、环境艺术、电气焊、工程机械、汽车修理等20个专业。 oN4陕西华山教育集团
渭南是农业大市，早在上个世纪80年代，渭南就开始了职业教育。目前，渭南共有职业学校277所。2006年，渭南市提出了“创办全国第一职教大市”的口号。渭南市决定每年拿出500万元支持职业教育。 陕西扶贫技术学院院长任永敏说“扶贫不仅是政府的事，也是企业和教育部门的事。渭南的职业教育之所以走在全省前列，是因为职校在渭南受到的干扰越来越少，得到的支持越来越大。”oN4陕西华山教育集团
任永敏创办扶贫技校前，这里各类职业教育学校已开办了200 多家，成为中国西部有名的职业教育基地。在市场经济时代，职教技校生源竞争的激烈程度，远远超出了人们的想象。这种时候，在这种环境里，任永敏办“扶贫技校”，困难和压力可想而知。oN4陕西华山教育集团
可是，任永敏竟然是后来居上。他从一个投资15万元好不容易招到一名学员、租赁一间教室，发展到由渭南一地而连跨陕、甘、晋、闽、苏五省。创建28所学校，拥有1.58万名在校学员的职业培训集团。oN4陕西华山教育集团
和陕西扶贫技术学院得任何一个人交谈，他们都说，任总是一个有菩萨心肠和弥勒心胸的人。和总裁任永敏多次交流，感到他的大气，和事业格局的宏伟。 oN4陕西华山教育集团
赐人以厚财不如授人以薄技，陕西扶贫技术学院重视技术扶贫，更讲究精神理念扶贫。任永敏给他的学生和老师们说：人用金钱资本和知识资本是远远不够的，必须有人际资本，而人际资本应该以人品为无价。他以宽厚仁慈的人品，承载着经营者的智慧，让学院壮大，不但扶贫，更扶智，不但重视培养人才环节，更重视安置人才渠道。oN4陕西华山教育集团
任永敏告诉记者，集团的核心将一直是渭南，300亩的新校区将成为集团现代化的综合培训基地。同时，集团对外扩展的步伐将更大，格次将更高。今年，集团和太原的通用科技学院 取得合作；同时，与厦门一家企业合作，把生产线引进学校。这样，学生在学校就业，企业可以就地用人。这应该是任永敏的“五连环” 历程后的第六连环了。 oN4陕西华山教育集团
陕西省民生八大工程中，10个项目重点突破，职业教育项目、人力资源市场建设名列其中。2008年，省教育厅厅长杨希文说：“省财政投入 30多亿元实施‘人人技能工程’，就是要以劳动力市场需求为导向，以劳动技能培训为重点，整合现有职业教育资源，实施职业教育实训基地建设、县级职教中心建设、高水平示范性中高等职业学校建设、示范专业和精品专业建设，通过政府部门、各个行业、社会力量的共同努力，实现新增劳动力职业教育培训的全覆盖。” oN4陕西华山教育集团
回顾陕西扶贫技术学院十五年的历程，任永敏的每一步都暗合着这种覆盖，而且尽力地做得更多，做得更好。任永敏由个人的贫困，想到多数人的贫困，由辛酸的创业，直到事业不停歇的拓展。激情是他前进的动力，人品是他前进的平台。他在 自己一家没法过年的时候，却给学生减免学费，甚至补贴生活费；他把自己所闻知的所有求学遇到困难的孩子，无偿的收到自己学校。他把自己扶贫的手伸出渭南，伸出陕西，伸向全国。他把自己的人品已经与陕西扶贫技术学院水乳交融；他把发展职业教育的信念铸造成另一个秦岭；他把自己的集团牢牢紧贴着中国大众教育培训的现实，依托着国家和地方政府这个大团队，以超人的眼光，构造自己的职业教育格局，一个可以服务更多的和自己曾经一样的大众的职业教育格局。oN4陕西华山教育集团
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